幼兒園教研活動有哪些？教研活動有：一、聽課、評課式 1. 聽課、評課式教研活動是傳統的教研活動形式。通過聽課、評課活動可以形成良好的學習氛圍，達到促進教師之間相互學習，取長補短，共同提高教學水平的目的。講課教師要在課前精心準備，對講課的每一個環節都要仔細研究，精心設計整個教學過程。2.評課時，那么，幼兒園教研活動有哪些？一起來了解一下吧。
幼兒園教研課題題目及內容如下：
1、《讓孩子從娛樂中學會溝通》教學內容:
了解溝通是什么，什么是一種有效的溝通交流。學習如何用不同的溝通方式讓孩子們接受和理解新的想法;利用娛樂游戲，讓孩子們學會相互尊重，學會解決沖突以及建立良好的溝通模式:通過娛樂游戲，幫助孩子們掌握溝通技巧，發展正確的溝通習慣。
2、《發現自己的美，培養自信心》教學內容:
認識并體會自信；了解自信的定義和作用；發現自身優點，培養自信;通過游戲，幫助孩子學會肯定自己，提高自信心;促進孩子正確認識自我，擴大自信空間。
3、《兒童體驗民族傳統節日的樂趣》教學內容:
了解不同民族傳統節日的文化內涵；學習從中體驗傳統節日的樂趣；體驗不同民族傳統節日的習俗；通過游戲，培養孩子文化素養，讓孩子在樂趣中學習文化知識;讓孩子們在體驗民族傳統節日的樂趣中發展自身文化素質。
4、《體驗美德，培養品德》教學內容:
了解美德的定義和重要性;學習從中體驗美德的樂趣；通過游戲，培養孩子的品德，幫助他們培養社交技巧和自控能力;掌握對他人的尊重和禮貌；讓孩子在體驗美德的樂趣中發展自身品德。
教研活動有：
一、聽課、評課式
1. 聽課、評課式教研活動是傳統的教研活動形式。通過聽課、評課活動可以形成良好的學習氛圍，達到促進教師之間相互學習，取長補短，共同提高教學水平的目的。講課教師要在課前精心準備，對講課的每一個環節都要仔細研究，精心設計整個教學過程。
2.評課時，講課教師要認真介紹教學設計、重點、難點、方法及自己的體會。評課教師要實事求是地進行點評，指出優點和缺點，針對缺點提出改進的意見。通過大家的協調，最后集體研究確定這一節課的整體的教學設計。
3.聽、評教研活動需要注意的是，切忌走過場，不注重實效，尤其是不能只說優點，不說缺點，同時，教師要善于提出自己的見解。
二、說課式
1.說課可以作為一種教研活動形式，一方面鍛煉教師的表達能力，一方面完善教學設計，最終形成教學設計的最優化。
2.在說課前要布置好任務，做好總體安排，準備好說課材料。說課材料環節要齊全，有典型性、有科學性。說課過程中，說課人講完后，其他參與教師要對說課材料進行補充和完善，最終形成一個完整的教學設計方案。
3.說課教研活動需要注意的是，說課環節必須齊全，要有整理補充、完善的過程。
三、論文宣讀式
論文宣讀教研活動，可以促使教師不斷加強對業務知識的研究學習，提高教師的業務水平，形成良好的教研活動氛圍。
教研活動包括以下內容記錄：
1、通過教師的教學問題，進行詳細的記錄，例如：教學質量問題、教育經驗問題、教師學習新知識的問題、教師上課帶動力的問題等等。孩子的成長需要擁有良好的教育，幼兒園老師會根據學生情況，進行教研活動的開展，教學問題是第一步。
2、通過學生的運動情況，進行詳細的記錄，例如：學生健康問題、學生活動問題、學生講衛生問題、學生情緒問題等等。學生身體情況是否健康，可以通過學生情緒、運動等方面了解，教研活動需要記錄學生的真實情況，才能了解幼兒園的品質。
3、通過老師和學生安全情況，進行詳細的記錄，例如：防溺水安全、防騙安全、家長接送安全等等。
4、注：由于孩子年齡較小的緣故，安全問題一直以來是老師的心病，教研活動記錄表需要講述安全問題，也需要將老師的安全問題放在第一位。
5、總結：幼兒園開展各項活動的時候，都會根據學生的真實情況，進行相應活動的改變。在記錄教學問題的時候，學生各方面問題，也許需要記錄起來。
活動目標：
1、培養幼兒模仿能力。
2、讓幼兒樂于模仿成人動作。
活動一：學做解放軍
活動準備：
小解放軍的服裝帽子
活動過程：
1、吸引寶寶學習解放軍，家長一起為寶寶裝扮。
2、聽口令模仿教師或父母的動作蹲下、起立、向后轉、立正向前走。
活動二：走形狀
活動準備：
若干貼好線的形狀，圓形，正方形；直線、彎線動物頭飾。
活動方法：
1、游戲可在幼兒園操場進行。
2、父母攙著寶寶的手，鼓勵寶寶獨立行走。
3、可以選擇動物頭飾模仿動物走，讓寶寶踮著腳走或蹲爬。
對父母的指導要點：
注意安全，盡量讓孩子按形狀走，家長掌握方向，不時地說：“我走圓，我走圓?！闭f出形狀的名稱。
活動三：推小車
活動準備：塑料小推車。
活動過程：
1、將小車排放在同一平行線上，有幾條直線分成幾行，每行間距約為90厘米。
2、父母將小車拉好位置，寶寶小手握好車把，往前推。
3、父母可以不時將方向調整正確。
對父母的指導要點：
家長先與寶寶一起推，等寶寶平衡小車后，逐漸放手，并及時用語言給予鼓勵，如“真能干”等。
具體內容包括：
1、分學科式教學活動
學科課程是指以科學為中心的課程，即道將有價值的知識系統化，形成一定的科學或學科，并將這些知識傳授給兒童，以達到教育的目的。幼兒園的學科課程具有啟發性。對于新教師來說，掌握學科教學的方法仍然是組織教學活動的基礎，在有了一定的實踐經驗后，可以進行整合、整合和靈活運用。
2、綜合主題活動
綜合專題活動以次級主題為基礎。主題整合活動主要指圍繞某一主題組織課程，打破學科或領域的界限，將學習內容整合到一個新的體系中。綜合性專題活動的特點是學科之間建立自然、有機的聯系。教學內容可以以某一學科的知識為基礎，滲透到其他學科的知識體系中，也可以是基于幼兒興趣的一系列有益活動。
3、按領域分類的活動
幼兒園的教育內容全面，具有啟發性，可分為健康、語言、社會、科學和藝術五個領域。各個領域的內容相互滲透，從不同角度促進兒童情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。
教研活動包括以下內容記錄：
1、通過教師的教學問題，進行詳細的記錄，例如：教學質量問題、教育經驗問題、教師學習新知識的問題、教師上課帶動力的問題等等。孩子的成長需要擁有良好的教育，幼兒園老師會根據學生情況，進行教研活動的開展，教學問題是第一步。
以上就是幼兒園教研活動有哪些的全部內容，(1)重視教師的政治學習和業務學習，立足本園及時對教師進行教育教學理論及專業知識技能的培訓，促進教師不斷地提高自身的政治覺悟、理論修養、專業水平和教學能力；(2)重視本園骨干教師隊伍的建設，千方百計培養自己的學科帶頭人，(3)要有適合本園實際的師資培養計劃，為教師的培訓、。
